一年一度的春假剛過，臉書不斷被在國外讀書的學生們用精彩的旅行照片洗板，很好奇我在Wharton的學弟Glen今年參加什麼有趣的活動，趕緊約個時間skype聊一下。沒想到他報名的trek都被排到候補，最後決定跟朋友去加勒比海搭郵輪，還去台灣邦交國聖克里斯多福觀光，意外嘗到台灣味十足的排骨飯跟珍奶，真是服了他！
趁著春假放鬆一下心情很不錯，但我認識的Glen一向很認真，想必在經歷找實習的過程後，對未來職涯有更清楚的藍圖，希望透過他的分享讓讀者對美國科技業有更進一步的認識。（想知道更多Glen的背景故事？點此閱讀）
PM職缺熱門、競爭激烈，why PM？
Glen從還沒進入MBA前，對職涯就已經有確切目標－科技業的產品經理（Product Manager），儘管美國PM職缺熱門，競爭激烈，都沒有改變他的心意，當然我們當時討論申請 essay 就有聊過，但我還是忍不住職業病上身，想再問他：「why PM？」
MBA前任職於Line的Glen說，擔任PM要與各部門接觸，想像自己就是產品的CEO，什麼事情都要懂，跟之前在Line的經驗可以相連結，也可以把擔任PM的經驗當成未來自行創業的練習。
其實PM職缺難找的原因，不只是想競爭PM的人多，也因為PM需要長期與其他部門合作，通常不是短短的幾個月實習就可以上手，一些知名科技公司相對較少開放實習職缺。另一個原因則是像Google、Facebook等大公司要求PM必須具備一定的技術背景，大學主修必須與資訊科學有關，若非相關背景出身，能夠找的公司又更有限。
Glen苦笑著說：「讀MBA前，都覺得科技業會願意協助國際學生辦理工作簽證，實際找過一輪後，發現國際學生真的很辛苦，滿難找的。」
雖然未來以科技業為目標的學生越來越多，學校受到地點影響的程度日漸減少，但是Glen表示，Wharton目前提供科技公司的實習職缺還是以大公司為主，若要找中小型新創公司的機會，最好還是得到西岸。
發人省思的Startup trek
Glen 2月參加學校舉辦的Startup trek，到舊金山參觀10間新創公司，從知名的dropbox到工程師界最有名的github都看過了，當中也不乏許多專營虛擬實境（VR，Virtual Reality）的公司。
因為時間緊湊，沒辦法在各家公司停留較長的時間，但是Glen抓緊機會觀察，「大部分公司確實像我們在媒體上看到的，環境開放、辦公室漂亮，員工自由且福利好，因為新創公司的工作環境真的滿重要的，會影響到員工的工作表現。」
其中Glen認為最鋪張奢華的是Dropbox總部，他說：「Dropbox的設備比Google誇張，餐廳也很高級，聽說之前還找米其林主廚坐鎮，可是對比他們現在的發展，因為策略轉型出現問題，已經開始走得很辛苦。」這也讓他反思，若公司太重視員工福利跟辦公室環境，讓員工沉浸在玩樂或過於自由的氣氛之下，那工作成效會不會反而打了折扣呢？
雖然沒有親眼看見Glen口中的奢華到底是什麼模樣，但是我覺得在MBA期間舉辦的各種trek，真的可以讓你把平日所學的知識及產業趨勢，應用在每次參訪當中，讓學生眼見為憑、親身體驗，反而能激發更多不同的想法。
選修Wharton West課程，西進科技重鎮
那一趟Startup trek讓Glen感受到在西岸找科技業工作的便利性，因此決定選修Wharton West課程，希望與美國新創、科技圈有更多連結。Glen表示，探聽到的小道消息都指出，要選修這個課程，需要看GPA的高低或是否有科技業背景，「不過今年很多有科技背景的人也沒有申請上，所以我覺得申請這個計畫的essay所強調的，不在於你過去的背景，而是你有多想去西岸學習的心；所以，Sabina教過的，寫essay要掏心掏肺，一直問自己why的能力，居然又派上用場啦！」
Glen找出當時申請MBA的essay稍作修改，同樣提到短期、長期目標，將這些目標與為何想去舊金山連結。聽到這我就忍不住驕傲了一下，很高興我跟學生一起腦力激盪出來的essay，可以幫助他們奠定自己的風格跟職涯路。（延伸閱讀：想出國唸書或找工作，你得先問自己「為什麼」）
除了essay之外，Glen也寫到對班級的貢獻以及社團經驗，他說：「因為這個計畫是個70至80人的團體，學校會希望這個團體的感情很緊密，所以很在乎申請者對這個社群的貢獻。」
Wharton讓我成為更會找工作的人
隨著Glen在Wharton快滿一年了，不論是學校生活或找實習過程都有許多收穫，他說：「我覺得Wharton帶給我最大的幫助，是讓我成為更會找工作的人。」以過去在台灣準備工作面試為例，他頂多花個3、5天準備，「但是美國非常競爭，絕對不可能用在台灣的心態去面試。」除了自己很積極，Glen也妥善利用Wharton職涯中心提供的資源，例如修改履歷、面試及buddy program等，並且建議學弟妹未來絕對不要錯過這些有用的資源。
「本來很期待能在Wharton的課堂上學到能增進技能的東西，但是我覺得教授教的內容沒有這麼獨特或發人省思。」他的話鋒一轉，提到個案分析（case study）課程，基本上就是讓同學各自發表看法，教授不會評斷對錯，「一堂課下來，就是聽到很多想法，不夠深入，也不知道對錯，覺得有點可惜。」
Case method授課方法本來就有贊同、反對的不同說法，但我認為這類課程其實就像真實世界中的公司，每個員工都各有意見，加上商業沒有正確答案，所以了解別人的想法，反倒是這類課程的中心思維。雖然如此，我也可以體會Glen說的，教授帶領討論、適時下結論的的功力，還是很重要。（什麼是case method？點此了解更多）
雖然學校課程沒有完全滿足Glen的期待，但他還是覺得課堂上能討論Uber、Netflix等最新的商業範例，可以幫助學生與社會接軌。加上他選修了一些講求技術的課程，確實學到了未來工作中會使用到的技能。
每次跟正在念MBA的學生聊天，都覺得他們在短時間內成長了好多，也讓我懷念起自己在MBA兩年那種「加速成長」的感覺，希望他們畢業後能持續衝衝衝，早日找到自己的舞台！
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